LuKiTa Kindertageseinrichtung Am Wasserturm

Kurzinfo

Herzlich Willkommen bei der LuKiTa "Am Wasserturm"!

Die dreigruppige Kindertageseinrichtung befindet sich im Zentrum von Neuss am Fuße des Wasserturms und angrenzend an den Neusser Rosengarten. In direkter Nachbarschaft liegt das Clemens Sels Museum sowie die Verbundeinrichtung LuKiTa "Am Obertor“, mit dieser eine enge Kooperation besteht. Durch die nahe legende Bus- und Straßenbahnhaltestelle Stadthalle ist die Einrichtung von allen Neusser Stadtteilen sowie aus Düsseldorf optimal erreichbar. Es gibt in dem direkten Umfeld ein Schützenmuseum, fünf Grundschulen (inklusive OGS) sowie ein Jugendtreff. In der Innenstadt gibt es vielfältige Lebensmittelläden, diverse Geschäfte, Wochenmärkte, die Stadtbücherei, das Rheinische Landestheater, die Ämter der Stadt Neuss, Fachschulen und auch zahlreiche Ärzte. Die Lage der Kindertageseinrichtung lädt zu Spaziergängen im Rosengarten sowie zu vielfältigen Erkundungstouren ein.

Gruppenform III: Kinder im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt

Tag der offenen Tür: Samstag, 16.01.2027 von 10 Uhr bis 12 Uhr!

Gerne können Sie unter folgendem Link einen Besichtigungstermin in unserer Kindertageseinrichtung vereinbaren:  

https://calendly.com/wasserturm-lukitaneuss/besichtigung-der-lukita-am-wasserturm

Alternativ können Sie sich zur Terminvereinbarung ebenfalls telefonisch (02131 / 273 143) oder per Email (wasserturm@lukitaneuss.de) melden. 

Schließungszeiten

Neben einer Schließungszeit im Sommer werden auch weitere vereinzelte Schließungstage (u.a. Teamfortbildungen, ggf. Brückentage) festgelegt. In der Regel ist die Einrichtung zudem zwischen Weihnachten und Neujahr geschlossen.

Innen

Alle Gruppen verfügen über einen Gruppenraum mit einem angrenzenden Nebenraum sowie einem Sanitärbereich. Des Weiteren befindet sich in allen Gruppenräumen eine Küchenzeile, die zu hauswirtschaftlichen Aktivitäten, wie zum Beispiel zum Backen, einlädt. In jeder Gruppe gibt es einen Rollenspielbereich, eine Bau- und Konstruktionsecke, einen Kreativbereich und genügend Möglichkeiten für Tisch- und Gesellschaftsspiele. In den Nebenräumen können die Kinder in kleineren Gruppen entspannt und ruhig spielen. Ebenso können die Nebenräume für Rollenspiele oder zum Verweilen genutzt werden.

Neben den festen Gruppenräumen gibt es einen Bewegungsraum und eine für die Einrichtung charakteristische Eingangshalle, die auch als Spielorte genutzt werden können. Die Gestaltung dieser Räume ist einerseits auf den Aspekt „Bewegung“ und andererseits auf den Aspekt „Ruhe und Entspannung“ ausgelegt. Ein in der Halle eingerichtetes Podest bietet den Kindern eine kleine Bücherei mit Kindernbüchern und gemütlicher Sitzecke. Hier besteht die Möglichkeit, den Kindern in angenehmer und ruhiger Atmosphäre ein Buch vorzulesen. Ebenso kann dieser Bereich, wie auch alle anderen Räume, für ein gruppenübergreifendes Zusammenkommen genutzt werden.

Das Raumkonzept der Kindertageseinrichtung spielt zudem eine wesentliche Rolle im Hinblick auf den Kinderschutz. Es stellt sicher, dass die Umgebung sowohl sicher als auch förderlich für die kindliche Entwicklung ist. Nachfolgend sind einige zentrale Aspekte aufgeführt, die unter dem Gesichtspunkt des Kinderschutzes zu berücksichtigen sind:

• Übersichtlichkeit und Transparenz
• sichere Ausstattung und Material
• Sicherheitsstandards und -vorkehrungen
• Förderung der Aufsichtspflicht
• Hygiene und Gesundheit
• strukturierte und übersichtliche Räume
• Raum für Rückzugsmöglichkeiten

Pädagogisches Profil

Unsere pädagogische Arbeit gestalten wir angelehnt an den "Situationsorientierten Ansatz" nach Dr. Armin Krenz. Hauptanliegen unsere Arbeit ist die Förderung und Unterstützung der kindlichen Gesamtentwicklung. Besonderer Wert wird darauf gelegt, dass Kinder ihre Lebenszusammenhänge ganzheitlich erfahren. Dieses schließt emotionale, soziale, motorische sowie kognitive Prozesse mit ein. Die Fachkraft wird in der Gruppe zur Begleiterin der Kinder und gibt so Hilfestellung bei der Bewältigung ihrer gegenwärtigen Lebenssituation. Unsere Einrichtung ist eine Bildungseinrichtung . Unsere Aufgabe sehen wir darin, neben der Aneignung von Wissen und Fertigkeiten, die Kinder im gleichen Maße in den sensorischen, motorischen, emotionalen, esthätischen, sprachlichen, kognitiven und mathematischen Enrwicklungsbereichen zu fördern und herauszufordern. Die Entwicklung von Selbewusstsein, Eigenständigkeit und Idendität ist die Grundlage jedes Entwicklungsprozesses. Bewegung, Spielen und Gestalten, Sprache, Medien, Musik, Natur und Kultur sind unsere Hauptbildungsbereiche bei der Gestaltung unserer pädagogischen Arbeit. Wahrnehmungserfahrung, Verarbeitung durch Eigenkonstruktion, sprachliches- logisches Denken, Soziale Beziehungen, Lernen in Sinnzusammenhängen sind die Selbstbildungspotentiale, die für jeden Bildungsprozess notwendig sind und in die Arbeit miteinbezogen werden.

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternarbeit ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit: 

Durch gemeinsame Gespräche erfahren wir etwas über die Lebenssituation ihres Kindes und Sie über die Arbeit unserer Einrichtung sowie über die individuelle Entwicklung Ihres Kindes. Im gegenseitigen Kontakt sind Sensibilität, Offenheit, Schweigepflicht, Zuverlässigkeit und Ehrlichkeit in Bezug auf ihr Kind für uns eine Selbstverständlichkeit.

Beratung und Austausch findet beim Anmeldegespräch, beim täglichen Kontakt, bei Tür- und Angelgespräch, bei Einzelgespräche nach Vereinbarung statt. Für ein gutes Gelingen unserer Arbeit sind wir auch auf die Elternmithilfe z.B. bei Festen, Ausflügen, bei Angeboten für Eltern und Kinder angewiesen.

Mitbestimmung: KIBIZ § 9 regelt die Zusammenarbeit mit Eltern durch die Elternvollversammlung, die Wahl des Elternbeirats und die aktive Mitarbeit.